本文转自：中国教育报
中国教育发展战略学会副会长、北京大兴一中校长王殿军：
让孩子在动手探究中点燃科学梦想
本报记者 汪瑞林 采访整理
近日，教育部等七部门联合印发的《关于加强中小学科技教育的意见》，为中小学科技教育破除梗阻、行稳致远提供了全方位指引。
《意见》提出的“三位一体”课程新生态，围绕前沿科技构建“基础认知—综合应用—创新突破”的培养路径，统筹多学科资源，从根源上破解了长期困扰实践的学段断层、学科壁垒难题。从教学空间建设到数字资源共享，从教研引领到家校社协同，《意见》的每一项举措都回应着课堂的真实诉求。
《意见》的价值不仅在于明确以科学、技术、工程、数学为核心的育人重点，支撑教育、科技、人才一体化发展；更难能可贵的是，它锚定2030年建立科技教育体系的目标，通过六大重点任务系统勾勒出实践路径，每一项都直击关键，让科技教育回归“激发好奇心、培育科学精神”的本质。
我深切期待各地以《意见》为行动纲领，让每个孩子都能在动手探究中点燃科学梦想，为我国高水平科技自立自强筑牢最坚实的基础教育根基。
（本报记者 汪瑞林 采访整理）
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